Итоги работы

Итоги работы

Сокращения:
До-дистанционное обучение
ОО-очное обучение
ВР-внеклассная работа
РР-работа с родителями
РК-работа с коллегами

Мои мысли об использовании блога в образовательном процессе:

ДО	Создание учебного курса в блоге: ссылки на тексты, материалы для совместного редактирования, схемы, задания. Организация рефлексии слушателей курса/учащихся. Рефлексивный дневник слушателя курса/учащихся. Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Работа с детьми, которые находятся на домашнем обучении. Выполнение тестовых заданий при подготовке к ЕГЭ и ГИА. Индивидуальная работа. Интернет-ресурсы. Тестирование, анкетирование, подготовка к аттестации, проведение сетевых проектов, дистанционных семинаров, вебинаров. Проведение дистанционных конкурсов: размещение положения о конкурсе, конкурсных работ, итогов конкурса.
ОО	Организация работы над учебным проектом. Очное обучение с использованием возможностей Интернета (выполнение учебных и домашних заданий, вопросы к учителю и одноклассникам, комментирование выполненных заданий). Обучение вне стен классной комнаты: ведение дневника. Размещение в блоге дополнительных материалов к учебной теме. Блог-урок. Размещение проблемных заданий к уроку для учащихся с их последующим обсуждением на уроке. Рубрика блога "Это интересно", где размещаются материалы по теме дополнительно к учебнику. Консультации для учащихся, пропустивших уроки. Дополнительный материал к уроку. Объявления.  Домашнее задание для заболевших.
ВР	Блог класса. Организация работы над межшкольным проектом. Проведение сетевых конкурсов. Ведение читательского дневника. Работа над квестом. Подготовка к различным праздникам, конкурсам, конференциям. Блог - газета класса (группы). Проведение занятий виртуального предметного кружка.
РР	Блог "Советы родителям": назначение - помощь родителям в воспитании и обучении детей. Виртуальный клуб выходного дня. Виртуальное родительское собрание. Консультации. Работа родительского комитета школы, класса (протоколы, решения, объявления, круглые столы, планирование и т.д. и т.п.). Консультирование родителей по заранее определенной проблеме.
РК	Организация работы методических объединений учителей. Клуб по интересам. Профессиональное портфолио учителя. Сетевое педагогическое ссобщество. Совместная работа школьного и районного методического объединения. Блог педагогического коллектива школы.

Блог: за и против

Блог: за

Блог: против

Помогаем ученикам учиться: -      обсуждаем учебные, художественные тексты вместе с учениками, -      даем рекомендации по изучению тех или иных тем, -      встраиваем в блог видео-, аудио материалы, видеоуроки (визуализируем учебную тему), -      проводим опросы, тестируем, -      ведем репортажи о классных мероприятиях, -     проводим блог-урок, -      … Профессионально развиваемся: -      совершенствуем ИКТ-компетентность, -      расширяем свой кругозор, -      учимся у коллег, -      получаем экспертную оценку о своей профессиональной деятельности от значимых для нас профессионалов; -      создаем профессиональное педагогическое сообщество, -      решаем вместе профессиональные задачи, -      думаем о своих «победах» и «неудачах» (рефлексируем). -       … Помогаем родителям понять своих детей: -      даем полезные советы родителям о том, как помочь детям учиться, -      рассказываем о воспитании детей, -      рассказываем о жизни класса, -      отвечаем на вопросы, консультируем, -      …

-      Отнимает много времени от собственной семьи. -      Способствует появлению зависимости от виртуальной жизни (трудно бывает остановиться).

Твиттер: за и против

Твиттер: за

Твиттер: против

-      делимся интересной информацией (ссылками на информацию) с учениками, -      напоминаем о важных образовательных и внеклассных мероприятиях, -      приобретаем новых друзей и единомышленников, -      получаем возможность «следовать» за интересными людьми (значимыми для нас), -      учимся и учим ребят кратко формулировать мысли, -      ведем репортаж с классного или школьного мероприятия, -      приглашаем на интересные события, -      проводим короткие опросы, -      повышаем ИКТ-грамотность, -      …

-      необоснованность с методической точки зрения использования Твиттер на уроке, -      возможна подмена реального общения на виртуальное, -      дополнительная нагрузка на зрение,